La Justicia de Familia, escuchó y falló a favor de una adolescente a quien su padre quería obligar a cambiarse de escuela
Título
La Justicia de Familia, escuchó y falló a favor de una adolescente a quien su padre quería obligar a cambiarse de escuela
Descripción
La resolución fue tomada por la jueza del Juzgado de Familia de Segunda Nominación de Catamarca, luego de evaluar informes remitidos de diferentes áreas y, principalmente, escuchar a la adolescente sobre la situación conflictiva que vivía en el seno familiar como consecuencia de que su padre decidiera obligarla a cambiar de escuela.
Para la jueza primaron los derechos de la menor de edad de poder elegir la escuela a la que quiere asistir y donde se siente cómoda y contenida. “la expresión acuñada en la doctrina de ‘participar en el proceso educativo’ comprende, entre otras cuestiones, la elección del establecimiento de enseñanza, orientación de los estudios, actividades extraescolares, etc. De esta manera se ahuyenta la falsa disyuntiva, o modelos autocráticos o anomia, pues no es dable pensar en una antinomia entre las facultades educativas de los padres y los derechos del niño”. “la parentalidad positiva”, que es “ejercida en el interés superior del niño, que implica: cuidados y protección (responder a la necesidad de amor, afecto y seguridad del niño); estructura y orientación (proveer seguridad, previsibilidad, regularidad y al mismo tiempo la flexibilidad necesaria); reconocimiento (necesidad del niño a ser visto, escuchado y valorado como persona), y capacitación (para aumentar su confianza, competencias y el control personal) concibiendo a niñas, niños y adolescentes como sujetos de derechos”.
Para la jueza primaron los derechos de la menor de edad de poder elegir la escuela a la que quiere asistir y donde se siente cómoda y contenida. “la expresión acuñada en la doctrina de ‘participar en el proceso educativo’ comprende, entre otras cuestiones, la elección del establecimiento de enseñanza, orientación de los estudios, actividades extraescolares, etc. De esta manera se ahuyenta la falsa disyuntiva, o modelos autocráticos o anomia, pues no es dable pensar en una antinomia entre las facultades educativas de los padres y los derechos del niño”. “la parentalidad positiva”, que es “ejercida en el interés superior del niño, que implica: cuidados y protección (responder a la necesidad de amor, afecto y seguridad del niño); estructura y orientación (proveer seguridad, previsibilidad, regularidad y al mismo tiempo la flexibilidad necesaria); reconocimiento (necesidad del niño a ser visto, escuchado y valorado como persona), y capacitación (para aumentar su confianza, competencias y el control personal) concibiendo a niñas, niños y adolescentes como sujetos de derechos”.
Autor
'G.R.L.C. C/ S. E.C. S/Régimen de visitas S/ Incidente de modificación del Régimen de Comunicación
Fuente
Juzgado de Familia de Segunda Nominación
Derechos
Acceso Abierto
Idioma
SPA
Tipo
Hyperlink
Identificador
https://docs.google.com/document/d/10jhxtdT-S_hrCqKBPsHmvomUXyh0ph4GKlnXYc6iVyY/edit?usp=sharing
Archivos
Colección
Citación
'G.R.L.C. C/ S. E.C. S/Régimen de visitas S/ Incidente de modificación del Régimen de Comunicación , “La Justicia de Familia, escuchó y falló a favor de una adolescente a quien su padre quería obligar a cambiarse de escuela,” Colegio de Abogados y Procuradores, consulta 27 de abril de 2024, http://mendozalegal.com/omeka/items/show/1165.